探究高职院校公路运输与管理人才培养模式

摘 要：最近几年公路运输业得到了飞速发展，公路运输管理类人才需求量增大，并呈现出增长的趋势，这类专业的发展前景，与高职院校怎样在培养人才中精准定位、办出特色有紧密联系。所以，高职公路运管专业的人才培养现在面临的问题是怎样培养出能够更好地适应该项专业的人才。本篇文章介绍了高职公路运输管理专业人才的培养目标与定位方向，指出了高职公路运输管理专业人才所需拥有的知识体系結构，并且对培养高职公路运输管理专业人才相关问题提出了相应的解决措施和途径。

关键词：高职院校：公路运输;培养模式

所谓的人才培养模式是说在相应的现代理论、思想教育指导下，沿着特定的培养目标和人才规格的方向，通过比较稳定的教学内容、完备的课程体系、严格的管理制度、合理的评估方式，来进行人才教育过程的总和。其中，职业教育应随时更新培养观念，注重教育教学与生产劳动、社会实践的确实结合，对学生因材施教。若能有效地利用学校与企业的教育资源环境，并且大力培养学生的职业能力以及整体素质，就可能增强学生的就业竞争能力，并且实现学校、企业、学生“三方共赢”。

一、明确人才培养目标，突出专业培养特色

人才培养目标的定位不仅与学校的办学方向有关，还与学校培养出来的学生相对于市场需求的契合度有关。高职公路运输管理专业人才的培养研究中最应该首先解决的是准确地开展人才培养目标的定位。就现在来讲，公路运输管理专业的人才构成层次分为四个基层：一是中专层次人才，但是最近几年全国各地交通类中专学校大多进行了升格高职，导致这一层次的人才数量急剧下降;二是高职专科层次人才，人数占比较大并且有增长趋势;三是本科层次人才，所占比例较为平稳并有所上升;四是研究生以上层次人才，所占比例较少。上面这四个层次的人才占比最大的是高职和本科两层次人才，由于这两种院校有不同的办学指导思想和办学途径，所以高职层次的人才培养要想能够跟普通高校本科层次人才区别出来并展现较大优势，就需要进行科学准确的定位，并突出其专业培养的特色。所以，应该把培养德才兼备能适应运输管理一线需要的实用型专业技术人才作为目标。这就需要其培养单位面向交通运输业，时刻与市场做到紧密结合，并以就业需求为导向。

二、重视知识技能结构，创新课程教学方式

如果想要达到培养优秀全面发展的实用型人才的目标，就必须对该类人才所应该具有的技能有一个清晰地认知和规划。它对所培养出来的学生能不能好好适应运输管理一线需要有重要影响，也会关系到能否达到既定的目标，并与该类人才在人才培养竞争中能不能获得胜利有紧密联系。我们知道，高职教育着重表现在其对于理论知识的应用性和实践性，所以在教育教学过程中应做好这两方面工作：一是有创新的教学理念，关注现阶段公路运输管理的状况，把培养应用型人才作为设计体系的理念。二是有创新的教学方法，应根据应对能力培养的目标开展各种各样的教学活动。一方面，教学课程应结合企业管理的实际情况，要培养出实用型人才可以增加开设情景设计、案例分析模拟等方式;另一方面，实践课程应结合企业现状让学生参与到企业的生产运营管理上去，这样的亲身经历有利于学生对理论知识的掌握和理解。

三、抓好实训基地建设，走校企合作办学之路

高职毕业生相对于普通本科毕业生的优势就是其上岗适应性强，高职教育想要达到这一目标，就需要对外开放，走校企联合之路。那么，高职公路运输管理专业在培养其人才时，就应做好这两项工作：一是加大对实习基地的资源投入，根据运输业对相关岗位的职业能力要求建立起与之匹配的实训室，高职学校在教学过程中应充分利用实训基地，培养学生的各项技能，通过这种仿真模拟的方式来强化学生的职业能力，使他们具备较强的岗位适应性。二是重视起校外实习，让学生更好的熟悉岗位环境，这项工作就需要企业联合。学校可以尝试与运输企业、物流企业、管理部门等建立国定的合作关系，组织好校外实习，让学生到实际环境中锻炼自我。

四、加强师资队伍建设，保证人才培养质量

想要培养出高水平的专业学生也需要有高水平的师资队伍，所以高职学校的师资水平也应高于普通高校。普遍来讲，专业教师除了具有丰富的知识理论，还要有“双师”素质。所以高职公路运输管理专业进行人才培养时应该搞好“双师”队伍建设，一方面，高职学校可以把现有教师分派到企业进行实习培训，吸收经验知识，提高自身能力;另一方面，在新进教师条件相差不大的前提下，优先考虑具有相关企业工作经历，并且有“双师”素质的的教师。最后，各个院校应该积极出台激励政策，鼓励教师考取经济师、物流师等专业技术资格证书来提高相关教师的综合能力，为培养高水平的运管专业人才提供高水平的师资教育。

综上所述，高职教育人才培养模式是现代化发展的概念，我们国家在近几年经济飞速发展，道路运输体系也得到了相应的完善，这一变化就对公路运输管理人才的知识结构和个人能力产生了深远影响，并对人才培养目标提出了新要求。公路运输人才培养模式是把培养学生职业能力、综合素质作为核心，有利于提高学生的就业竞争能能力，保证道路运输业的高水平人才来源，推动道路交通运输事业的稳定发展。

参考文献：

[1]李更良.公路交通类高职院校毕业生就业状况分析[J].中国职业技术教育，2018（14）：54-60.

[2]蒋玲，曾凡稳.高职院校公路养护创新人才培养问题研究[J].教育教学论坛，2013（14）：186-188.