下面是小编为大家整理的书香诵读【优秀范文】,供大家参考。
20 × 20 ” “ 书 香 少 儿 古 诗 诵 读 ” 班 级
名 姓 名 1 长 歌 行
府 汉 乐 府 ？ 百 川 东 到 海 ， 何 时 复 西 归 ？ 。
少 壮 不 努 力 ， 老 大 徒 伤 悲 。
2 敕 勒 歌
歌 （ 北 朝 ）
民 歌 。
敕 勒 川 ， 阴 山 下 。
。
天 似 穹 庐 ， 笼 盖 四 野 。
。
天 苍 苍 ， 野 茫 茫 。
。
风 吹 草 低 见 牛 羊 。
3 咏 鹅
王 （ 唐 ）
骆 宾 王 。
鹅 ， 鹅 ， 鹅 ， 曲 项 向 天 歌 。
。
白 毛 浮 绿 水 ， 红 掌 拨 清 波 。
4 回 乡 偶 书
章 （ 唐 ）
贺 知 章 。
少 小 离 家 老 大 回 ， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰 。
。
儿 童 相 见 不 相 识 ， 笑 问 客 从 何 处 来 。
20 × 20 5 咏 柳
章 （ 唐 ）
贺 知 章 。
碧 玉 妆 成 一 树 高 ， 万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 二 月 春 风 似 剪 刀 。
6 登 鹳 雀 楼
涣 （ 唐 ）
王 之 涣 。
白 日 依 山 尽 ， 黄 河 入 海 流 。
。
欲 穷 千 里 目 ， 更 上 一 层 楼 。
7 春 晓
（ 唐 ）
孟 浩 然
。
春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟 。
？ 夜 来 风 雨 声 ， 花 落 知 多 少 ？
8 弟 九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
维 （ 唐 ）
王 维 。
独 在 异 乡 为 异 客 ， 每 逢 佳 节 倍 思 亲 。
。
遥 知 兄 弟 登 高 处 ， 遍 插 茱 萸 少 一 人 。
9 望 庐 山 瀑 布
白 （ 唐 ）
李 白 。
日 照 香 炉 生 紫 烟 ， 遥 看 瀑 布 挂 前 川 。
。
飞 流 直 下 三 千 尺 ， 疑 是 银 河 落 九 天 。
20 × 20 10 伦 赠 汪 伦
白 （ 唐 ）
李 白 。
李 白 乘 舟 将 欲 行 ， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声 。
。
桃 花 潭 水 深 千 尺 ， 不 及 汪 伦 送 我 情 。
11 城 早 发 白 帝 城
白 （ 唐 ）
李 白 。
朝 辞 白 帝 彩 云 间 ， 千 里 江 陵 一 日 还 。
。
两 岸 猿 声 啼 不 住 ， 轻 舟 已 过 万 重 山 。
12 句 绝 句
甫 （ 唐 ）
杜 甫 。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。
。
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。
13 雪 江 雪
元 （ 唐 ）
柳 宗 元 。
千 山 鸟 飞 绝 ， 万 径 人 踪 灭 。
。
孤 舟 蓑 笠 翁 ， 独 钓 寒 江 雪 。
20 × 20 14 吟 游 子 吟
郊 （ 唐 ）
孟 郊 。
慈 母 手 中 线 ， 游 子 身 上 衣 。
。
临 行 密 密 缝 ， 意 恐 迟 迟 归 。
。
谁 言 寸 草 心 ， 报 得 三 春 晖 。
15 农 悯 农
绅 （ 唐 ）
李 绅 。
锄 禾 日 当 午 ， 汗 滴 禾 下 土 。
。
谁 知 盘 中 餐 ， 粒 粒 皆 辛 苦 。
16 行 山 行
牧 （ 唐 ）
杜 牧 。
远 上 寒 山 石 径 斜 ， 白 云 深 处 有 人 家 。
。
停 车 坐 爱 枫 林 晚 ， 霜 叶 红 于 二 月 花 。
17 明 清 明
牧 （ 唐 ）
杜 牧 。
清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 。
。
借 问 酒 家 何 处 有 ， 牧 童 遥 指 杏 花 村 。
20 × 20 18 原 乐 游 原
隐 （ 唐 ）
李 商 隐 。
向 晚 意 不 适 ， 驱 车 登 古 原 。
。
夕 阳 无 限 好 ， 只 是 近 黄 昏 。
19 壁 题 西 林 壁
轼 （ 宋 ）
苏 轼 。
横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。
。
不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。
20 池 小 池 里 （ 宋 ）
杨 万 里 。
泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
书香校园
经典诵读 为更进一步地深入实施素质教育，提高师生人文素养，创建良好的校园文化，我校以“诵读经典美文，提升人文素养”为建设特色，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。
学校经典诵读以新的《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”为基础，由我校语文骨干教师组成的小组精心编写《经典诵读》校本教材，分级段循序渐进地引导学生领略中华传统文化的博大精深。本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分年级、分阶段进行经典教学和赏析。
经典浸润人生。书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，将为我校师生带来一片生机。我们肩负着历史重任，我们将不断努力把经典诵读活动坚持下去，继承传统、弘扬文化，去开创更加美好的未来。
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硕果累累
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